SEMJIDH impulsa protagonismo jovem na Escola PHG em Currais Novos
A Secretaria Municipal de Mulheres, Juventude, Igualdade Racial e Direitos Humanos (SEMJIDH) de Currais Novos reforçou seu compromisso com a educação e a cidadania ao participar do projeto “Potencializando o protagonismo infanto‑juvenil”, desenvolvido na Escola PHG. A iniciativa, realizada sob coordenação da equipe escolar, visa despertar liderança, criatividade e participação ativa dos estudantes na comunidade.
Por dentro do projeto
O programa inclui oficinas de expressão artística, rodas de conversa, debates sobre direitos e responsabilidades, além de atividades culturais, esportivas e de comunicação. Com foco no protagonismo jovem, os alunos de diferentes turmas são encorajados a criar e liderar iniciativas — desde campanhas solidárias até produções audiovisuais.
O papel da SEMJIDH
A SEMJIDH esteve presente em todas as etapas de implementação, apoiando com:
-
Metodologia participativa e ferramentas de formação cidadã;
-
Articulação entre escola, famílias e comunidade local;
-
Capacitação de professores para promover espaços de escuta e empoderamento;
-
Acompanhamento e acompanhamento das ações propostas pelos estudantes.
Essa atuação municipal insere jovens em espaços de decisão e expressão, fortalecendo a cidadania e a construção de lideranças locais.
Resultados esperados e impacto
Espera-se que o projeto contribua para:
-
Aumento da autoestima e engajamento dos estudantes;
-
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como colaboração e empatia;
-
Formação de agentes transformadores, que levem ideias para além dos muros da escola;
-
Fortalecimento dos vínculos entre a SEMJIDH e a comunidade escolar, ampliando horizontes de atuação conjunta.
Depoimento em destaque
A secretária Rayssa Aline Batista, que lidera a SEMJIDH, declarou:
“Projetos como esse mostram que investir nos jovens é investir no futuro de Currais Novos. Queremos que eles sejam protagonistas de suas histórias e cidadãos conscientes” — reforçando a importância da ação municipal.
.jpeg)
Nenhum comentário:
Postar um comentário